(一)解放幼儿的头脑，鼓励进行自主的思考

成人对幼儿在进行早期阅读时过分的参与、干涉，导致幼儿失去了自主思考的机会。培养幼儿的早期阅读能力，需要成人学会鼓励幼儿进行自主的思考。

可采用“对话式阅读”的方式。1988年，美国心理学家怀特·赫斯特教授研究出了这种“对话式阅读”的阅读方法，是一种亲子的阅读方法。这里将其范围扩大为幼儿与成人共同阅读，在这一过程中，成人将孩子看作是阅读的同伴，一起聊一聊图画书上的内容，成人说说自己的看法，幼儿也结合自己的经验发表自己看法。幼儿与成人是平等的，这样就有利于幼儿进行自主地思考。

(二)解放幼儿的双手，教会正确的阅读方法

成人对幼儿的行为的过分束缚，却不在幼儿进行阅读之前，教会幼儿正确的阅读方法和规则，导致幼儿对阅读丧失兴趣。培养幼儿的早期阅读能力，需要解放幼儿的双手，教会幼儿正确的阅读方法。