把思想政治理论课的完整内容与创新的教学方法完全相适应
更新日期:2021-04-06     浏览次数:1
核心提示:如何既把思想政治理论课的完整内容与创新的教学方法完全相适应、相衔接,又增强思想政治理论课的思想性和实效性,使高校思想政治理论课成为大学生真心

如何既把思想政治理论课的完整内容与创新的教学方法完全相适应、相衔接,又增强思想政治理论课的思想性和实效性,使高校思想政治理论课成为大学生真心喜爱、终身受益的课程,是高校思想政治教育者关注的热点和难点。绕世权在《社会热点案例教学法在思政课中的运用探讨》[2]中认为,社会热点应在思想政治理论课中被广泛使用;傅畅梅,李艳阳认为应基于OBE理念将传统课堂教学的优势与在线教学资源进行融合,才能较好解决思想政治理论教学枯燥乏味、课堂抬头率不高等问题[3];柳曼认为应将红色文化融入高校思政课教学,提升思想政治理论课的思想性和实效性,调动学生学习的积极性和主动性[4]

面对如今生源多样,思想和价值取向多元,关注点分散,自律性较弱,心理问题多发,思想文化需求复杂等学生特点,为了改变学生政治理论理解力不高、认同度低、参与性弱、课堂效果差、获得感不强的现状,思政课教师们大胆探索、积极创新,逐步形成了主次分明、相互融合、相得益彰,能够适用于全部学生思政课程的“五声教学方式”,即在课堂上通过“读经典著作、讲革命故事、唱红色歌曲、议社会热点、谈理想信念”的方式,让学生参与到课堂教学中来,增加学生的情感体验,强化学生的理论认知。