2.2.1 自我关注的调节效应检验

以生命意义感为预测变量，心理健康、自我关注为自变量进行分层回归分析，并且所有的变量在分析前都已经标准化。方程具体构建方法如下：（1）第一层：心理健康、自我关注；（2）第二层：心理健康、自我关注，心理健康与自我关注的交互项。

心理健康对生命意义感具有显著的正向预测作用,自我关注对生命意义感具有显著的正向预测作用。心理健康与自我关注的交互项对生命意义感具有负向预测作用。加入交互项之后，生命意义感的解释了增加了1.6%，说明自我关注的调节效应显著。

在自我关注取值范围[-4.65,3.17]范围内，大专生心理健康对生命意义感的正向预测随自我关注的取值增加而呈降低的趋势。具体分析表明当自我关注的取值低于1.69时，大学生心理健康对生命意义感的正向预测显著，置信区间不包括0。而当自我关注的取值等于或大于1.69时，简单效应的置信区间包括0，大学生心理健康对生命意义感的主效应不显著。