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通过体育课程增强自身体质健康
更新日期:2021-12-21     浏览次数:88
核心提示:2.2.1 核心利益相关者及其利益诉求体育课程的核心利益相关者主要是体育教师和学生两大群体,是体育课的核心服务对象和直接受益群体,他们与体育课程关

2.2.1 核心利益相关者及其利益诉求

体育课程的核心利益相关者主要是体育教师和学生两大群体,是体育课的核心服务对象和直接受益群体,他们与体育课程关系最为密切。其中学生是体育课的主体,通过体育课程增强自身体质健康,学习体育知识,体育文化,提高社会适应能力,满足精神需求,形成终身体育的意识,获取身体、心理、社会适应的多重利益。体育教师是体育课的主导者,通过教会学生体育知识技能,一方面提高自身教学经验、教学技能,自身专业发展得到促进,另一方面获得相应的生活报酬和社会地位,从马斯洛的需要层次理论来讲,是获取生存、尊重、自我实现等方面的需要。

2021-05-11• 体育课的核心服务对象和直接受益群体
2.2.1 核心利益相关者及其利益诉求体育课程的核心利益相关者主要是体育教师和学生两大群体,是体育课的核心服务对象和直接受益群体,他们与体育课程关...