1、传统模式在急诊创伤继续医学教育的应用

互联网教育广泛应用之前，我国医务人员继续医学教育项目多以培训班、学术讲座等面授形式进行，研究表明，60%医务工作者每年参加 3 次以上培训班和学术讲座^[7]。举办学术会议是医生获取前沿知识、掌握学科发展动向的有效方式，虽然有很多获得继续医学教育学分的方法，但大多数医生主要通过参加学术会议、进修课程来获得^[8]，一年一度的全国年会使来自全国甚至全球的急诊创伤医学骨干汇聚一堂，为各位参会者提供最新的治疗方案及最前沿的医学信息，为全国各地甚至世界各国提供学习、交流的平台，一定程度上的确能够促进临床技能的提升，为创伤患者的救治提供较为合理的救治程序和的方式。实践证明，以学科知识体系为框架的传统人才培养模式难以有效满足创伤救治人员继续教育的学习需求，无法真正实现应用型人才培养的目标。