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团队结合高职高专学生的特点
更新日期:2022-01-07     浏览次数:94
核心提示:二、医学类高职高专线线上线下混合式教学改革方案在上述调研基础上,为增加学生学习的主动性、能动性,培养学生自主学习探究能力,本团队结合高职高专

二、医学类高职高专线线上线下混合式教学改革方案

在上述调研基础上,为增加学生学习的主动性、能动性,培养学生自主学习探究能力,本团队结合高职高专学生的特点,对2019级专科学生采取了有针对性的线上线下教学相结合的混合教育模式,并在改革基础上对混合式教学改革的操作过程做了进一步细化,具体改革方案如下:

重视线上教学的“预习”和“复习”环节。上课前通过长江雨课堂线上教学平台将预习任务发送给学生,根据学生对预习课件的答题情况,了解学生对当次课的掌握程度、及时调整授课内容。线下课程结束后,通过线上平台布置作业及批改作业,收集学生学习数据,分析学生对本次课程内容的掌握程度。

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