国内外学者对高校双创人才培养方面做了大量基础研究。Kleppe J.A（2001）认为在早期的教学过程中必须加入教学发明、创新创业的内容，提高学生的创新创业的能力^[7]。Jeffry A. Timmons（2008）提出培养学生的创新创业能力必须用课程设计的方式，以问题为中心并且以大量案例研究的方式来提高学生创新创业的思维能力，并且将创业教育课程分为理论教育和实践教育两个部分^[8]。武毅英（2019）从1999-2018年高校创新创业教育研究高频词和高中心度的关键词统计分析，发现体系构建、创业能力、就业等是新的研究热点，而创业教育是研究领域的常青树^[9]。通过梳理发现，近十年来大学生创新创业领域相关研究主要围绕大学生创新创业教育的政策制度、实施路径、人才培养模式、创新创业教育现状等几个主题展开^[10]。