高等学校纷纷进行专业课程的思政改革建设
更新日期:2022-08-10     浏览次数:49
核心提示:1.背景随着大健康理念的提出,医学教育要深化一体化人才培养改革,在医学生本科教育阶段加强综合素质培养,强化自然科学、人文科学和社会科学教育,培

1. 背景

随着“大健康”理念的提出,医学教育要深化一体化人才培养改革,在医学生本科教育阶段加强综合素质培养,强化自然科学、人文科学和社会科学教育,培养大卫生、大健康观念。为此,我们需要构建全员育人格局,厚人文、强能力的全程育人模式和课内课外、校内校外、线上线下的全方位育人体系[1]。课程思政是强化高校人文素养教育的重要载体,是全国高校正在着力深入开展的工作;从更高的层次说,这是落实习近平总书记在全国教育大会上提出的立德树人根本任务[2]。课程思政是培育“医者仁心”职业精神的内在需求,也是实现“健康中国”的需要[3]。在此背景下,各高等学校纷纷进行专业课程的思政改革建设,目的是实现“课程思政”与 “思政课程”协同育人,全面推进高校思想政治教育的新局面[4]

 

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