《试析泰勒原理对我国当前课程实践的启示 ——泰勒《课程与教学的基本原理》述评》为作者：李晓梅最新的研究成果，本论文的主要观点为拉尔夫。泰勒提出的课程编制的一般程序包括：确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价教育结果四个方面，这一课程编制原理因其严密的逻辑论证和无可替代的内容框架而成为课程发展史上无法超越的经典。研读泰勒的《课程与教学的基本原理》这本巨著，探析泰勒原理的思想内涵，尝试总结评述这一原理对当前课程实践带来的宏观及微观层面的启示有利于站在“巨人的肩膀上”审视当前的课程实践，为推进课程实践向纵深发展增砖添瓦。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。