《“项目驱动”教学模式中团队建设探索与实践 ——以动画专业为例》为作者：邓婷最新的研究成果，本论文的主要观点为针对动画专业教学，在“项目驱动”教学模式中关注团队建设，旨在提高学生专业素质和实践能力，以促进校企长效合作。本文主要探索在“项目驱动”教学模式中团队建设的方法与路径，让学生提前适应企业生产模式，从而调动企业参与产教融合的积极性和主动性。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。