《"视界融合”观下的高中英语阅读教学探究》为作者：过晶最新的研究成果，本论文的主要观点为在英语阅读教学中，师、生和文本三者借助对话与理解达到“视界融合”的过程。本文阐述了“视界融合”的概念和内涵，并结合实例从“视界融合”观的角度探究高中英语阅读教学，即立足文本，注重生本对话；打破视界，聚焦师生对话；迁移创新，提升阅读素养。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。