《标准化病人结合引导性反馈教学在护理人文课程的应用》为作者：柯盈盈最新的研究成果，本论文的主要观点为目的 探讨标准化病人结合引导性反馈教学在护理人文课程中的应用效果。方法 选取2018级125名高职护生为对照组，采用常规教学法；2019级118名高职护生为试验组，采用标准化病人结合引导性反馈的情景模拟教学。课程结束后，比较两组高职护生理论、实训考核成绩，调查试验组学生对教学效果的满意度。结果 试验组高职护生理论、实训考核成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P<0。05）。试验组学生对标准化病人结合引导性反馈教学应用于护理人文课程的效果评价较好。结论 在护理人文课程中应用标准化病人结合引导性反馈的情景模拟教学模式，有助于提高高职护生的理论、实训考核成绩和教学效果满意度，有利于培养高职护生的护理人文综合素质。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。