《谈共情式诵读在语文阅读教学中的应用——以《桥》教学为例》为作者：陈鹏最新的研究成果，本论文的主要观点为诵读是语文阅读教学的传统方法,是沟通读者和文本中人物的桥梁。共情式诵读教学，是指在教学过程中，学生在教师的引导下通过反复诵读，与文本中的人物产生相同的情感体验，与他们感同身受，产生情感共鸣，从而直抵人物的内心世界，更好地把握文章主旨的一种教学策略。笔者将从共情式诵读教学的内涵及理论基础、意义、共情式诵读在《桥》教学中的应用三个方面进行阐述。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。