辅导员对大学生班级管理模式的建议
更新日期:2017-09-01     浏览次数:200
核心提示:辅导员发挥引导者,班干部扮演组织者,以及班集体所有成员自觉遵守与监督的一个动态过程,对班级内容、班级目标、班级成员、班级文化等的系统管理。

 (一)利用网络的及时性向班级传播各类信息

互联网的飞速发展不但为学生的学习提供了便利,而且为辅导员的学生管理工作提供了极大的方便。现在辅导员和学生都拥有先进的通讯设备,因此,辅导员在对大学生班级进行管理的时候,就可以充分利用网络的及时性向班级传播各类信息。通过建立班级QQ群,将与学生密切相关的学校文件、考试文件、比赛文件、信息文件等通过网络上传到班级QQ群,针对复杂、学生不理解的问题辅导员可以在线解答,既可以采用语音、文字、图片,甚至是面对面视频的形式,对学生不明白的问题进行详细的解答【6】。而且,QQ群具有自由聊天的功能,通过QQ,辅导员与学生、学生与学生都可以共同探讨学习问题、人生选择问题。也可以提出建议,改善辅导员的管理工作。它还可以自动保存信息,学生也不至于忘记通知而错过重要的机会,相互提醒,都为班级管理献出绵薄之力。

(二)利用网络的开放性引导班级形成独特的风格

微博具有强大的功能,它整合政治、经济、文化、军事、娱乐、教育等多方面信息,而且囊括国内国外的信息7】。因此,辅导员在对大学生班级管理中可以利用网络的开放性引导班级形成独特的风格--------即开通班级微博,将班级的优秀成果、精神风貌上传到微博,让更多的人知道,引起关注,展现班级独特的风采,在此过程中,还可以和教育家、研究者、专家等在线互动,吸取宝贵经验,改进班级管理工作。也可以通过微博搜索先进班集体,向其学习良好的管理经验,运用到自身班级的管理与建设中来,既可以使班级变得更加优秀,形成独特的风格,也可以为班级提高知名度,从而传递正能量。微博的管理者并不一定是老师,可以是班级中有能力的同学来担任,也可以是班委。学生根据自己的兴趣爱好进行班级网络系统的管理和维护,呈现出与其他班级不同的特色。其他同学还可以在博客或日志中发表对班级事物的看法,吸引班级同学参与班级建设的讨论中,集思广益,方可打造出与众不同的班级特色。班级管理应该是开放式的管理,每个班级成员都可以为班级建设提出意见和想法,经过大家的讨论,最后决定方案,共同努力打造班级文化。

(三)利用网络的交互性加强师生之间的交流和沟通

辅导员甚至是班上任何一个学生都可以将自己在网上看到的热门话题分享到班级微信群,说出自己的看法,也可以引导其他学生参与讨论,在激烈的讨论中产生思维的火花,并结合当前的社会现实,分析探究解决方法。可以是经济、文化、教育、哲学、文学等多方面的问题交互性地思考,也可以密切联系过去、现在、未来,站在整体的角度审视事件本身,将会得出深刻的体验8】。也可以将公司的管理、部队的管理、经融市场的管理等灵活地运用到班级的管理中,管理是相通、交互的,宗旨都是通过管理促进被管理者的进步与发展。

(四)利用网络的虚拟性构建平等的师生关系

网络最大的特征就在于它的虚拟性,在虚拟性的网络世界,人们可以大胆发表自己的观点,勇敢说出自己心底的想法,在交流中,渐渐了解彼此。辅导员在大学生班级管理中,也可以适当运用网络,畅所欲言,鼓励学生表达自己内心的想法,征求大多数学生的意见,在虚拟性的网络世界放下师者为尊的权威,与学生建立像朋友一般的平等关系9】。在班级管理过程中,只有构建平等的师生关系,学生才会与辅导员亲近,主动向辅导员诉说学习和生活上的问题,得到辅导员的开导,才能身心愉悦,在快乐中学习,促进自身发展。

(五)利用网络的共享性制定班级规章制度,引导班级工作有序开展

话说“无规矩不成方圆。”同样的,规章制度是一切行为的具体衡量标准,有据可依才是最好的制度,它应该是可以量化的10】。在班级管理工作中,辅导员应该动员所有班集体成员,共同制定符合班级气质的规章制度,当事情发生的时候,可以找到解决的措施,奖励与惩罚都严格按照制度进行,做到公平、公正、公开。有效的班级规章制度是可以引导班级工作有序开展的,制定出符合班级文化的规章制度就可以一劳永逸了,一方面可以提高辅导员的管理效率,一方面可以让学生习惯制度,在自然的状态下学习。班级工作的顺利开展,离不开规章制度的指导。因此,在辅导员传统的班级管理中,主要通过制定班级规章制度,引导班级工作有序开展。

(六)利用网络的监督性抓班风学风建设

辅导员对学生的管理,一方面是管理学生的思想,虽然人的思想是自由的,但是,学生的思想并不是完全自由的,它也受到主流价值观的影响,要符合班风学风的要求,受到相应的监督。在以前,辅导员对大学生的管理主要是采取以思想教育为主的传统管理模式,对这种现象很常见------辅导员找学生谈话,对其进行思想政治教育,批评其恶劣行径,传授当下正确的思想观念,将辅导员认为正确的交给学生,就像重新改造,重新做人。一味以说教为主的思想政治教育并不能取得预期的管理效果,应该晓之以情,动之以理,让学生心悦诚服。辅导员对班级管理必不可少班风学风的建设,班风学风对学生的发展具有潜移默化的作用,良好的班风学风可以促进学生自觉遵守相关纪律与规定。

2022-08-19• 形成适合自己的高效的学习方法
二、养成规划习惯,致力高效学习初三学生面对毕业班的学习形势以及大量的学习任务时,大部分学生会因紧张乱了阵脚,使学习节奏混乱;导致其难以找到合...
2022-05-20• 制定完善的班级管理制度,重点抓班风和学风建设
依据班级整体情况和《大理大学学生手册》及药学院的有关规定,制定较为完善的班级管理制度(总则、班级文明准则、安全规定、考勤和学习规定、班级活动...
2021-10-29• 督促学生逐渐形成良好的行为习惯
学生们虽然已经适应了学校和学习地生活,但他们毕竟还是未成年的青少年,严重地违纪可能不会出现,但一些小地不良习惯,比如:上课迟到、作业不按时完...
2021-10-15• 在班级集体生活中对学生进行劳动教育
(二)在班级开展劳动教育是青少年成长的需要劳动教育是提高中小学生综合素质的有效途径。现在很多孩子是独生子女,以自我为中心成了很多孩子的普遍问...
2021-08-03• 在班级管理中缺少因材施教和启发疏导的耐心
1.中职班主任队伍层次结构建设失调目前,在中职学校班主任专业化队伍建设并没有引起足够的重视,改善班主任工作缺乏行之有效的方案,班主任队伍的专...
2021-06-30• 提升学生劳动素养的方式促进学生全面发展的教育
4.在班级管理中进行劳动教育是中职学生必要的职业铺垫在中职学校对学生进行劳动教育还要进行职业体验,中等职业学校与其他基础教育学校相比,有它的特...
2021-05-20• 新时期班级管理范式的变革
摘要班级精细管理容易培养出精致的利己主义者、“单子式”个体,并且会增加管理成本。因此,班级管理应从精细管理走向艺术管理。教师应对班级管理进行人...
2021-01-22• 中等职业学校班级管理问题的成因分析
三、中等职业学校班级管理问题的成因分析(一)社会因素分析1.传统文化对职业教育发展的消极影响中等职业教育是在高中教育阶段进行的职业教育,也包括...
2019-04-23• 初中班级管理中的宽容艺术
《初中班级管理中的宽容艺术》为作者:马军最新的研究成果,本论文的主要观点为班级管理是以人为核心,艺术性很强的工作。宽容,不仅仅是关乎班主任的...
2018-07-05• 重视学生个性化教育,提高班级管理水平
摘要:尽管现今社会提倡个性化教育,但由于积习甚深的传统教育观念尚未彻底更新,社会长期以来所形成的只注重学生在校学习成绩并以成绩评价学校办学质...