《《祝福》二十年教学流变及反思》为作者：龚素佳最新的研究成果，本论文的主要观点为多年来语文教材不停变化，鲁迅作品的篇目和数量也在教材中多次发生变化与调整，但《祝福》一文始终被保留在语文教材中作为经典教学篇目。不同时期教师对《祝福》教学的处理方式不尽相同，近20年《祝福》的教学流变特征主要呈现为教学目标“能力”化、教学方法“多样”化、教学内容“生活”化以及文本处理“细节”化四个显著趋势。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。