线上教学的开展
更新日期:2020-10-16     来源:黑龙江高教研究   作者:陈雪琴  浏览次数:2
核心提示:二、线上教学的开展为了保证基础工程线上课程的顺利开展,建立了老师和学生的QQ群,方便学生与老师在课前和课后的实时交流,发布课程指南和通知,利用

二、线上教学开展

为了保证基础工程线上课程的顺利开展,建立了老师和学生的QQ群,方便学生与老师在课前和课后的实时交流,发布课程指南和通知,利用@功能,使得学生能够第一时间看到消息。为了提升教学质量,促进老师与学生之间的交流,发挥学生的主观能动性,基础工程的线上教学分为三阶段混合开展,分别是课前、课中和课后。

(一)课前阶段

老师提前录制好上课视频,上传至超星学习通云盘上,然后在基础工程课程的目录中按照顺序插入每个章节的视频、PPT等文档。上传好之后,学生可以在自己的超星学习通终端上观看老师录制的视频等,对即将要上课的内容提前预习,了解课程的重点以及不懂的知识点,从而可以使得学生在课中阶段更有针对性地听课。老师可以通过超星学习通的“学情统计”查看学生预习的情况,据此有效地设计和修改教学活动。每次上课前10分钟,老师会在QQ群中@所有学生,提醒学生上课时间,避免学生忘记上课。

对于沉井基础、桩基础、基坑开挖支护、地下连续墙等内容,老师会提前找好相关工程的视频设计和施工视频,上传给学生观看。课中阶段可以针对某一个主题组织在线研讨,加强学生的自主学习能力,并且加深学生对于知识点的理解和掌握。

(二)课中阶段

正式上课时,采用腾讯会议进行直播,通过共享电脑桌面方式让学生能够观看到PPT,老师和学生打开摄像头,缩小彼此之间的距离感,最大程度地模拟线下课堂教学。学生可以在系统中签到,讨论区留言,学生如有疑问可以打开自己的麦克风及时地问老师,保证学习的效果。老师也可点名提问,防止学生挂在线上不听讲。由于课前学生已经观看过视频,因此正式上课时,老师主要介绍课程中的重点和难点,避免简单的重复,同时也加强学生的理解。