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应用型人才培养的现状
更新日期:2020-10-16     来源:高教探索   作者:闫博  浏览次数:6
核心提示:一、应用型人才培养的现状在经管实验中心建设过程中,有一类课程受到学生强烈欢迎,这类课程是基于问题,激发学生自主式学习,通过角色扮演为,把理论

一、应用型人才培养的现状

在经管实验中心建设过程中,有一类课程受到学生强烈欢迎,这类课程是基于问题,激发学生自主式学习,通过角色扮演为,把理论课堂中的案例教学用虚拟仿真技术实现,通过虚拟仿真形式展现出来,主要模仿的是企业经营过程,学生们按照固定企业流程进行商业活动,在课程教学过程中会把财务管理、财务报表分析、企业管理、管理学、生产运作与管理等课程知识点在这一门课中得到综合应用。学生通过虚拟仿真技术把所学知识在一门课程中得到实际应用,这类课程特点:

1、教学过程调动学生学习积极性:传统教授式教学,学生仅仅只是一个听众,只能被动的接受知识,难以调动其主观能动性。

2、学生在学习过程中得到及时反馈:传统案例式教学模式,学生由听众转变为嘉宾,对所发生的案例事件作为旁观者进行点评,但是还不能直接参与到案例事件中去,学生的点评不能得到及时的反馈,教师不能照顾到每一位同学。如果按照角色扮演模式进行授课,学生会对不同扮演者表述自己观点,并且能在很短时间内获得其他扮演者的反馈,教师也能针对不同学生辅导,及时沟通。

3、学生在学习中获得参与感,学生成为教学的核心,学生不再是听众也不再只是评论员,而是直接参与到虚拟环境营造中的企业管理事件中去,每一次发表观点,都能获得身边同学的反馈,对于课堂不会有陌生感。

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