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浅谈初中历史教育教学开展过程的四个维度
更新日期:2021-01-13     来源:沧州师范学院学报   作者:王娟  浏览次数:2
核心提示:最新的研究成果,本论文的主要观点为本文试对新课程初中历史教师教育教学环节显现问题和反思收获作探析,旨在探讨如何精准高效开展课前、课堂和课后历

最新的研究成果,本论文的主要观点为本文试对新课程初中历史教师教育教学环节显现问题和反思收获作探析,旨在探讨如何精准高效开展课前、课堂和课后历史教育教学活动。通过以建立良好师生情感链接为基础,以培养学生唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等历史核心素养为目标,结合教学过程中的收获反思,对两个学期历史授课的全过程逐一对比。在对比的过程中从小处和细节着手,聚焦问题,深刻反思,提出具体的、可实操的、有效的改进方法。不知是否符合录用要求,望您批评与指正。

2018-05-25• 浅析档案与历史教育教学
【摘要】档案是国家机关、社会团体、企事业单位和个人,在从事政治、军事、经济、科学、技术、文化、宗教等活动中直接形成的具有保存价值的历史记录材...