一、虚心涵咏

古诗文作为诗人独特时空中生命情感的表达，和自然万物一样自有一份与生俱来的呼吸匀称、节奏自然、吐故纳新的生命运行规律，诗人独一无二的生命体验必然会以最为切合自身生命的律动表达出来。因此，在古诗文教学中，应充分重视对诗歌文本中体现诗人内在情感节奏和生命律动的涵咏诵读，从而达到对诗歌情感内蕴深入的把握，彰显生命的跃动。

古诗的语言具有凝炼概括、唯美灵动和节奏鲜明等特点，很多古诗文学生读起来朗朗上口、平仄分明。在教学《春晓》时，就可以先用多媒体反复播放当下比较流行而且充分融入现代音乐元素的歌曲《春晓》，以此来激发学生的学习兴趣和学习热情，彻底摆脱以往干巴巴的、单纯通过逐字来“翻译”古诗的教学窠臼。因此，让音乐不断“点亮”我们的古诗教学无疑是古诗教学一条行之有效的路径。