样本数据数量与单份问卷的有效性是问卷有效性的基础。设计问卷时需站在被调查者的立场设身处地地为他们考虑、设计，全面考虑到个体差异、教育程度、生活方式等各层次被调查者的不同情况，可以大幅度地使问卷有效回收。[5]

如在中小学或社区进行的问卷调研中，首先写明问卷用途，承诺被调查者私人信息不会被泄露、匿名或除极特殊情况（如高度自杀风险或紧急情况等）结果不会告知教师家长等，可使被调查者愿意据实填写问卷；[6]同时，问卷中的用词也要贴近生活，通俗易懂，忌生僻字词等影响被调查者对问卷题目理解，从而影响问卷的质量。[7]

2简明性

在保证获得同样信息的前提下，问卷的设计应选择最简洁的询问方式，以节约调查时间成本与经济成本。问卷要有主题，问题忌重复出现，也不能就同一问题翻来覆去提问，避免重复拖沓，保证题目内容、比例合理。问卷问题适量，过多过少都会对问卷产生影响，[8, 9]一般加上指导语、发放和收集问卷的总时间不宜超过一节课堂（40-45分钟）时间，年龄较小的被调查者填写时长不宜超过15分钟。在开放式与封闭式问题设置上，量表类问卷以封闭式问题为主，有开放式问题尽量不要多于3道，以免过度消耗被调查者的耐心，影响问卷的有效性。[10]