当青少年的近视初发期，由于有轻微的视物不清，可能不会有明显感觉，会利用歪头或眯眼在眼前形成“小孔”利用“小孔”可以增加焦深和景深的原理减小模糊圈的大小。但是这种方法不能解决根本问题，同时在这个行为的同时，孩子还会不自主的动用调节，从而加重视疲劳。如果不及时矫正，屈光度会进一步加深，当存在较高屈光度时，眼的远点距离眼睛过近时，孩子视远时会形成形觉剥夺，从而抑制视网膜细胞的发育^[][][]，从而导致矫正视力暂时下降。当两眼屈光参差较高时（等效球镜相差超过2.5D）会因为双眼视网膜像清晰度及大小区别较大导致双眼融像和立体功能异常以及调节矛盾，更严重者会因为融像困难在看远时只用屈光度较低眼，看近处时只用屈光度较高眼；若高屈光度的眼视力过低，会因无法用该眼视近形成单眼视^[]。