3.1 研究对象

从党建引领、队伍入驻、学生参与、条件保障等方面入手，结合社区建设成效，总结各管理模式的亮点特色做法，凝练国内2批31所试点高校“一站式”学生社区开展教育、管理、服务的主体、载体以及体系框架，发现各类高校在进行“一站式”学生社区综合改革过程中普遍面临的困境，对“三全育人”格局中各类全环境要素进行整理归纳，选择学生社区建设模式中可优化的过程、环节和方面，制定指标评价体系。