“中国之理”维度下思政教育话语亲和力提升路径论析
更新日期:2023-06-20     来源:中学政治教学参考   作者:吴卉  浏览次数:151
核心提示:该论文从“中国之理”的角度出发,探讨了思政教育话语亲和力的提升路径,并提出了“中国之理”与思政教育话语亲和力之间的深层耦合关系。

《“中国之理”维度下思政教育话语亲和力提升路径论析》为作者:吴卉最新的研究成果,本论文的主要观点为近年来,中国思政教育话语面临亲和力消解的多重困境,习近平总书记提出的“中国之理”理念对走出困境具有重要启发意义。“中国之理”与中国思政教育话语亲和力之间呈现出内涵连通、内容相关的深层耦合关系。在思政教育全过程中,以“中国之理”引领思政教育的认知导向、以中国本土故事引起思政教育的情感共鸣、以中国精神启发思政教育的精神力量、以中国特色带动思政教育的社会实践,这是中国思政教育话语转型发展的一条新路径。现欲投《中学政治教学参考》,不知是否符合录用要求,望您批评与指正。

初审意见:

该论文涉及的内容是中国特色社会主义理论体系,该体系是习近平总书记在党的十九大报告中提出的,具有深刻的思想内涵和理论价值。该论文从“中国之理”的角度出发,探讨了思政教育话语亲和力的提升路径,并提出了“中国之理”与思政教育话语亲和力之间的深层耦合关系。该论文认为,在思政教育全过程中,以“中国之理”引领思政教育的认知导向、以中国本土故事引起思政教育的情感共鸣、以中国精神启发思政教育的精神力量、以中国特色带动思政教育的社会实践,这是中国思政教育话语转型发展的一条新路径。该论文的学术价值在于,它深入探讨了“中国之理”与思政教育话语亲和力之间的内在联系,为中国特色社会主义理论体系在思政教育领域的传承和发展提供了有益的参考。同时,该论文提出的提升思政教育话语亲和力的路径和方法,对于提高思政教育的实效性和针对性,具有重要的实践价值。

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