初中物理重构实验教学研究——以“比热容”为例

摘要：通过对苏科版、人教版中九年级物理教材“比热容”实验的分析，研究教材实验在实际操作中存在的问题，为了使实验现象更符合实际、实验操作更简便、实验结论更科学，笔者将“比热容”实验进行重构，学生通过直接观察、经历或体验物理过程，增加感性知识，促进对物理知识的巩固和理解，有助于帮助学生树立学习信心，提高学习兴趣。

关键词：比热容  重构  初中物理  实验