自我肯定与高职学生生命质量的关系:领悟社会支持和应对方式的链式中介作用
更新日期:2019-06-26     来源:现代教育科学   作者:林晓珊  浏览次数:35
核心提示:自我肯定与高职学生生命质量:领悟社会支持和应对方式的中介作用*【摘要】目的:探讨领悟社会支持和应对方式在自我肯定与生命质量之间的作用机制。方

自我肯定与高职学生生命质量:领悟社会支持和应对方式的中介作用*

【摘要】目的:探讨领悟社会支持和应对方式在自我肯定与生命质量之间的作用机制。方法:采用一般健康问卷、领悟社会支持量表、特质应对方式问卷、TDL生命质量测定表对319名高职学生进行调查。 结果:高职学生的自我肯定、领悟社会支持和积极应对与生命质量显著正相关,消极应对与生命质量显著负相关;领悟社会支持和积极应对、消极应对在自我肯定与生命质量之间起链式中介作用。结论:通过提升高职学生的自我肯定水平,还可以通过引导高职学生提高领悟社会支持的能力、选择更积极的应对方式来间接提升其生命质量。

【关键词】 高职学生;自我肯定;生命质量;领悟社会支持;应对方式