《广东工业大学《工程伦理》案例教学成果调查报告》为作者：王文艳最新的研究成果，本论文的主要观点为如何在新工科背景下，加快推进培养德学兼修、德才兼备的高素质工程人才，已经成为高等教育研究界亟待解决的问题。2018年，广东工业大学在《工程伦理》教学中进行改革，由之前的传统理论授课模式，改为案例教学授课模式，整个教改模式充分体现了2017年《新工科建设路线》所提出的“增强师生互动，改革教学方法和考核方式，形成以学习者为中心”的工程教育模式。本课题组从大学生对《工程伦理》的认知，《工程伦理》案例教学情况与教学效果，《工程伦理》案例教学的评价与建议三个纬度对广东工业大学的1131名学生进行了问卷调查,收回有效问卷1044份。数据分析表明，广东工业大学的学生普遍认为有必要开展《工程伦理》，普遍认同《工程伦理》带来的各种收获，老师讲授+案例自主展示授课模式普遍受到欢迎。最后提出了进一步改革《工程伦理》案例教学的对策建议。现欲投《高教探索》，不知是否符合录用要求，望您批评与指正。