“双一流”建设背景下高校博士培养困境及对策

摘要  博士作为最高学位层次，随着“双一流”建设的不断推进，培养困境凸显。本文以中国矿业大学环境与测绘学院为例，分别设计针对导师、博士生的不同问卷，通过调查问卷及访谈的调研方式，发现博士培养过程中存在的三大困境：其一，导师负责制下博士指导团队缺失；其二，博士生群体复杂、良莠不齐；其三，博士培养环节冗余，难分轻重。最后，根据调研分析，提出有利于突破困境的培养对策及建议。

关键词  双一流，博士，培养困境，中国矿业大学