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基于SPOC的“揭秘大气污染”课程混合式课堂教学改革与实践
更新日期:2019-10-23     来源:高教探索   作者:侯雪伟  浏览次数:179
核心提示:基于SPOC的揭秘大气污染课程混合式课堂教学改革与实践摘要:传统高等教育在经历了MOOC浪潮后,又迎来以SPOC为代表的混合教育模式的冲击,这对高等教育

基于SPOC的“揭秘大气污染”课程混合式课堂教学改革与实践

摘要:传统高等教育在经历了MOOC浪潮后,又迎来以SPOC为代表的混合教育模式的冲击,这对高等教育来说,既是挑战也是机遇。为普及大气污染相关的科学知识,提高大气环境保护意识,同时满足提升大气污染相关专业知识的教学效果,我们基于“揭秘大气污染”中国大学MOOC,采用SPOC与实体课堂相融合的混合教学方式,实现优势互补。根据知识点的难易程度,构建多层次、多形式的线上线下课堂教学,有效普及了大气污染基础知识,调动了学生学习的积极性,增强了学生自主获取知识的能力,提高了专业课程的教学质量。

关键字:大气污染;MOOC;SPOC;混合式教学

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