课例分析—核心素养背景下高中英语阅读教学如何走出“定式圈”

摘要：如何有效开展高中英语阅读教学是一个长期困扰英语教师的问题。尤其是在新修订的《高中英语课程标准》的背景下，英语学科核心素养概念的引入更引发了对传统“定式”英语阅读教学的质疑。探讨如何使高中英语阅读教学走出“定式圈”，为英语教师在阅读教学上给予更多教学建议成为本文的关注点，即：如何通过深入文本解读去探究文本意义、语篇结构、语言特点等。让教师能够跳出传统英语阅读教学语言点“碎片化”问题，来因“文”制宜地制定教学目标和相应的教学活动。

关键词：阅读教学；文本解读; 教学设计