二、“TTCMPRPCS”应用型协同育人教育体系

学校以教学为中心，围绕“劳动情怀”搭建“TTCMPRPCS”体系，具体内涵如表1所示。

表1 “TTCMPRPCS”劳动教育体系

1.构建人才培养目标。山东管理学院以培养“劳动情怀深厚、专业知识扎实、实践能力突出的高素质应用型人才”为人才培养目标，以“立足山东，面向管理、生产、服务一线，为区域经济社会和工会事业发展服务”为服务面向定位。围绕学校人才培养目标和服务面向定位，学校创新了工作思路，从理念、机制、载体等方面方面着力完善了科学规范的劳动教育制度体系。

学校制定“劳动+”人才培养模式。传承工会基因，弘扬劳动精神，匠心铸魂，充分利用学校的体制、学科、平台等得天独厚的资源优势，厚植劳动情怀，构建了“一植入”“三结合”“五平台”“多路径”的“劳动+”人才培养模式。“一植入”即将“劳动教育”植入各专业人才培养方案，引导各二级学院结合学科专业特点，在知识、能力、素质等培养目标分解中体现劳动情怀的指向要求，将劳动精神的厚植基因式融入人才培养全过程。“三结合”即构建课内课外相结合、线上线下相结合、校内校外相结合的劳动教育实现场域和空间体系。