二、“教育知识与能力”课程实施线上线下混融式教学的可行性分析

（一）“教育知识与能力”课程的教学现状与问题分析

《教育知识与能力》是国家教师资格考试必考科目之一，自2015年实行全国统一考试以来，教师资格考试内容逐渐增多，范围逐步扩大，难度逐年加大。为帮助学生深入理解考试所考查的重点、难点知识，把握考试动向，提高应试技能，很多高校陆续开设《教育知识与能力》课程，主要包括教育基础知识和基本原理、课程、教学、学习心理、学生发展心理、心理辅导、德育、班级管理与教师心理等内容。

本研究通过调查发现，“教育知识与能力”课程的实际教学存在以下问题：①该课程在各大高校中多以选修课的形式开设，一般安排30-32个学时，授课教师在有限的课时内要完成教育学和心理学相关知识的教学任务，教学效果并不是非常理想。②“教育知识与能力”课程在全校性范围内开设，既包括了师范专业学生，也包括了非师范专业学生，学生的前期知识和选课需求存在较大差异。一般来讲，师范专业学生已经学习或正在学习《教育学原理》、《教育心理学》等课程，他们选修“教育知识与能力”更多是为了提升教育能力。而非师范类专业学生更加倾向于获得教育教学的基础知识，以帮助他们通过教师资格考试。