（二）优化公共艺术教育课程体系，加强课程建设

课程结构是公共艺术教育科学化开设的基础，要根据农林院校的特色设置科学合理的公共艺术教育课程体系，加强课程建设。

1、分层规划课程内容

根据农林院校的学生特点和艺术基础，设置不同层次的艺术类课程，可以将艺术类课程分层设置为艺术类必修课、限定性选修课、任意选修课和艺术专题讲座共4个层次，从而形成完整有序、层次分明的课程体系。首先，面向低年级学生，根据《全国普通高校公共艺术课程指导方案》规定的8门课程，每位学生根据自身特长必修其中一门课程。每门课程2个学分，每个学生必须完成艺术类课程2个学分的要求。这些课程以鉴赏为中心，以普及审美为主，以艺术类基础课、艺术类欣赏课为主，让学生通过这些课程的学习，初步了解我国优秀的艺术文化，提高他们的学习兴趣。其次，面向不同专业或有一定艺术基础的高年级学生开设艺术类限定性选修课。学生通过选修这些课程，可以亲身体验参与音乐、美术、影视、戏剧、舞蹈等艺术技能，通过艺术实践环节，提高他们感受美、发现美、创造美的能力。通过学习较高层次的艺术类理论知识，提高学生的审美能力和艺术批判能力。第三，面向全体学生开设不同形式不同类型的任意类选修课。可以通过线上线下相结合的模式，不仅有教师开设的线下课程，也有引进的艺术类尔雅课等课程，扩大艺术类课程的范围和规模，学生根据自己的兴趣可以任意选修，这样既可以满足学生的艺术兴趣需要，也可以弥补师资不足的问题。第四，举办艺术类专题讲座。邀请校外艺术大家或专家学者，为大学生讲述艺术类理论的前沿，丰富学生的艺术知识，提高学生的艺术品味和感悟能力。