最新的研究成果，本论文的主要观点为儿童的道德学习与知识学习、技能学习有着本质的不同，有三种基本样态：在交往冲突中进行道德学习，在无意识状态中进行道德学习，在强化中进行道德学习，不同学习的样态，要求德育工作者采取不同的德育策略与教育方法。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。