基于学习进阶理论,让学生真正达到课程标准中学业质量水平的5等级。在“牛顿运动定律的综合应用”教学过程中,根据学生的认知和思维发展水平,结合物理学科的逻辑特点,设计了进阶式的习题链:从原始问题到物理模型构建,从单一知识到大单元知识,从知识传授到关键能力和高阶思维培养,从解决物理问题到情境迁移能力的达成。
机构地区江苏省苏州第一中学校
出处《物理教学探讨》 2021年第3期28-30,34,共4页Journal of Physics Teaching
基金江苏省“十三五”教研课题“基于核心素养的高中物理生态课堂的实践研究”(2017JK12-L111)。
关键词进阶式 习题链 高阶思维
分类号G633.7 [文化科学—教育学]
