将其划归到笔画、部件和整字三个层次中， 我们可以得到如下结论：初级水平的泰国留学生在书写汉字的过程中，别字主要出现在笔画 和笔画、部件和部件的搭配中，学生不能准确地掌握笔画之间的大小以及位置搭配，忽视了 汉字的美感，从而使汉字书写得不美观；除此之外，我们也观察到，学生的别字中包含由同 音而导致的，如整字中的因语音相同而写成另一个字，而这些写错的同音字都是出现频率较 多的，学生在学习汉语时接触比较早的字。这也说明汉字的书写与汉字的语音有一定的关系。