一、书院制模式下学生发展研究的背景

当今世界正处于百年未有之大变局，中国的发展也面临着新的机遇和挑战。2017年10年，党的十九大报告做出了中国特色社会主义进入新时代的重大决策，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分地发展之间的矛盾^[]。深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育刻不容缓，这也意味着中国高等教育开启了追求高质量发展的新征程。

人才培养是高校的第一职能和本质职能。因此，从根本上讲，提高高等教育质量就是要提高人才培养质量。美国学者弗雷泽 ( M. Frazer)认为：高等教育的质量首先是指学生的发展质量，即学生在整个学习历程中所学的“东西” (所知、所能做的及其态度 )。学生在认知、技能、态度等方面的收益是衡量高等教育质量的核心标准。^[]人才培养模式的改革与创新是保障和提高高等教育质量的首要问题。作为人才培养模式的要素之一的学生管理模式，对学生的发展起着至关重要的作用。