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适合角色扮演的团队协同作业
更新日期:2021-07-07     浏览次数:112
核心提示:(三)游戏化教学课程设计的可行性应急演练的主要目的是检验应急预案的可操作性、检验应急队伍的应急救援能力等。在应急演练课程的推演过程中往往涉及

(三)游戏化教学课程设计的可行性
应急演练的主要目的是检验应急预案的可操作性、检验应急队伍的应急救援能力等。在应急演练课程的推演过程中往往涉及到多个部门的协同作业,通过多个部门的联合行动,相互配合,共同完成应急演练的任务。桌面游戏是指一切可以在桌面上进行的游戏,包括:策略游戏、主题游戏、战争游戏等多个类型[5],其多种多样的表现方式和开展形式为应急演练的游戏化教学提供了良好的基础。本文选取森林草原火灾应急救援场景作为游戏化教学课程的内容,一是我国森林草原火灾多发,具有涉及范围广、破坏性大的特点,处置中往往涉及多个部门、层级,甚至多个区域的协同,对多部门联动协作要求高,适合角色扮演的团队协同作业。二是处置救援过程中采用的工具多、灭火战术战法需要灵活调整,符合对抗策略类桌面游戏的特点。