二、我国趋同化管理面临的困难与挑战

我国许多高校已开始趋同化管理改革。将国际生的日常管理从国际教育学院中抽离出来，纳入到学校的学工处统一管理，加强中外学生之间的互动。还有上海的B高校在行政单位中设立国际学生办公室，由学校直接统一管理，增强了国际学生在校地位，并且减轻了国际学生专职辅导员压力。

深度趋同化管理不是简单地将国际生完全当中国学生对待，也不是将中国国情强行施加给国际生。所以，在趋同化管理的同时，高校要秉持着“求同存异”这一基本方针，在尊重国际学生个体之间差异化的同时，也要充分展示我国的人文风情，促进不同文化之间的友好交流与碰撞。那么，为了实现这一目标，跨文化交际能力的重要性则不言而喻，只有不断增强学生之间的跨文化交际能力。