一、“一体化”架构各游戏区内容体系

指导教师在设计游戏区、选择游戏内容时具备“一体化”的视野，熟悉各发展指标在不同游戏区的具体内容安排、分层目标要求，系统把握内容的逻辑体系，兼顾“一体化”游戏区内容架构的宽度、深度和梯度。

统整性具体指各游戏区、各学段涵盖了广泛、全面的学习与发展范畴，不局限于某一个或少数几个游戏区，统整性囊括不同游戏区、不同学段的所有内容；系统性是强调每个游戏区、或班级整个游戏区都体现渐进性、连贯性、序列性，注重室内外游戏区之间的联结、游戏区前后阶段的衔接、各学段游戏区设置的延展性等；科学性是遵循儿童身心发展规律和独特的学习方式，关注游戏区本身的严密性、结构性、整体性来构建，科学性首先考虑儿童的认知特点、学习方式、经验生长等因素，其次挖掘游戏区学习的内在规律。