中国共产党正是学习和接受了马克思主义历史唯物主义
更新日期:2021-09-18     浏览次数:117
核心提示:(一)学习四史,坚持历史唯物主义历史唯物主义一直是我们党所坚持的原理。不学四史,就不能了解历史唯物主义的发展演变及我党在坚持历史唯物主义下伟

(一)学习“四史”,坚持历史唯物主义

历史唯物主义一直是我们党所坚持的原理。不学“四史”,就不能了解历史唯物主义的发展演变及我党在坚持历史唯物主义下伟大胜利。学习“四史”,可以把握的几个重要观点。一是把握社会存在决定社会意识的观点。社会存在第一性,社会意识第二性,社会存在是社会意识的反映,学习“四史”,我们知道我党从一开始就接受了马克思主义历史唯物主义,既反对社会意识起作用的形而上学机械论,也反对把这种能动作用夸大的历史唯心主义。中国共产党正是学习和接受了马克思主义历史唯物主义,正确审视我国在各个历史阶段的矛盾,以我国现时代的社会存在为基础,才有今天改革开放四十余年的伟大胜利。

2021-11-05• 胸怀实现中国梦和共产主义的光辉理想
(一)理论目标:学史明理:了解掌握历史发展规律从理论目标来看,四史教育和思想道德与法治课程存在内在统一性。思想道德与法治课程教学作为大学生思想...
2021-05-28• 加强大学生“四史”教育的三重维度
摘要历史是最好的“教科书”。加强大学生“四史”教育,可有效引导大学生在“学史惜今”中坚定道路自信、在“悟史明智”中坚定理论自信、在“知史明道...
2021-05-27• “四史”教育贯通于新时代高校思政课程的思考—
摘要欲知大道,必先为史。历史的启迪是民族和国家的共同财富,也是培育新时代青年勇于肩负时代使命的精神营养剂。当前,加强四史教育已成为新时代高校思...
2021-05-07• 对“四史”产生一种天然的时空生疏和情感隔阂
四史的宏观性。党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,见证了我们党、 我们国家筚路蓝缕、成长壮大的历史发展脉络,是在社会历史实践中形成的...
2020-08-17• 新时代高校加强大学生“四史”教育的 意义与路
《新时代高校加强大学生四史教育的 意义与路径探析》为作者:洪松最新的研究成果,本论文的主要观点为开展党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展...