（一）重视举例子

具体的情境就是例子，教师上课用情境分析法归纳知识，就是从例子中归纳知识。

学生要吃透知识，不能脱离知识的具体例子，就好比说演讲家总喜欢通过讲故事来讲述道理，学生学习知识也不能脱离知识的具体例子，我们的大脑本能的爱听故事，不喜欢生硬的记忆。

诚然，课堂上教师设计的情境例子很重要，但学生自己举例更重要。学生模仿课堂的例子，再列举更多的例子，一步步加深对知识的理解，实现共性与个性的具体的统一，强化大脑的认知模型。华罗庚的“先把书读厚，再把书读薄”，就是这个道理。

如果学生，能把知识以自己的语言说清楚，能还原成一个个具体的生活应用情境，擅长举例子融会贯通，就不会怯于背书考试了。学习本没有那么的沉闷枯燥，在举例子中，学生大脑得到开发，智慧得到增长，学习兴趣与自信也油然而生了。