（一）高校专业课教师课程思政话语权的科学内涵

何谓高校专业课教师课程思政话语权？要科学回答这个问题，必须精准把握住“高校专业课教师话语权”以及“课程思政”这两个核心因素，并将二者结合分析。课程思政，乃是新时代的高校为提升思想政治教育整体成效的全新探索。最初上海市的教育委员会提出了课程思政的相关理念并进一步展开了实践，发展至今取得了较显著的育人成效和理论成果，得到了全国各大高校和广大教师的高度认同，中共中央也对此提供了有力的政策支持。于2019年，中央初次下发文件提出要从整体上推进高校的课程思政改革。为贯彻落实此要求，2020年印发《纲要》为全国高校如何落实课程思政改革提供了有力的指导。《纲要》中明确定义了课程思政，即在传授学生知识和培养学生能力的同时展开价值观念的引导，以课程为载体引导大学生塑造正确价值观念。