单纯的靠课堂40分钟的探究活动是远远不够的，更需要家长的积极配合。教学中，从学生感兴趣的探究活动出发，结合探究活动的实际情况，把课堂的探究活动、科技小实验、小制作、小发明等向课外延伸，把大量的探究时间还给学生，让他们在大自然中自主地开展探究活动，使探究活动不断的延续下去。一些小制作，回到家里去，孩子们有充分的时间选择合适的材料进行制作，还可以在家长的帮助下不断改进，直到满意。如指南针的制作：用什么材料制作指南针和底盘，怎样才能让指南针自由转动等，学生只有不断摸索，逐个突破，才能做成一个较满意的指南针。