1.本校学生现状困境

甘肃省武威市，地处我国西北边界，兼具城市和乡村的特点，英语教育资源相对匮乏。笔者所在武威第八中学高中生源，农村学生占比较大（农村学校非专业英语教师人数较多），高考升学率处于当地的中游水平。据笔者校级调研和日常教学观察：高一年级的农村学生普遍英语基础薄弱、语音知识欠缺和语音意识薄弱，难以准确顺畅朗读词汇、句子和课文，进而导致词汇记忆困难，朗读课文支离破碎，英语学习的愿望和兴趣匮乏，对英语学习没有自信心和成就感；而城市生源学生，在中考时，未能升入高考升学率较高的高中学校，相当一部分学生都是因为中考英语成绩未达标，城市生源学生中，少数学生能语音优美、流畅地朗读英语文章，而另一部分在英语学习中也与农村生源相似，对英语学习有厌烦心理。高一年级学生整体难以接受全英文教学，作业普遍以抄袭答案的方式完成，对英语学习有较严重的焦虑情绪。