凉山彝族自治州属于我国西南地区“三区三州”的贫困地区。一方面，随着城市化进程的加快，很多人才从民族偏远地区流向城市，使得当地仅留下受教育程度低的老人、小孩。根据表1可知，“能流利说出普通话，基本教学无影响”的教师占比仅为46.0%。且教师大多为当地居民，少数人接受过系统培训，在日常教学中常采用彝语或彝语与普通话穿插的方式交流，专业化程度亟待提高，致使推普工作难以顺利进行。

另一方面，少数民族地区，当地引进的人才较少，或是引进的人才可持续性不够，制约着推普工作的推进。在前往当地推普的团队中，支教教师占34.6%，高校学生占59.2%，专职教师占9.2%，但仅依靠短期的支教和学生团队强化推普力度是不长远也不现实的。