核心提示：新的学期开始了，他过惯了散漫的暑假生活，来校之后依然不待教室、不听课、不写作业，常常在别的班级门口游荡徘徊。他会对着校园里的一朵花凝望，也会
新的学期开始了，他过惯了散漫的暑假生活，来校之后依然不待教室、不听课、不写作业，常常在别的班级门口游荡徘徊。他会对着校园里的一朵花凝望，也会对着校园的天空歌唱，我一度觉得这个孩子的心理出现了问题。我找到他们离异的爸妈，分别多次与孩子的父母沟通，希望他们能一起来校商量对策，希望他们能够了解孩子目前的状态。一个人游离，一个人飘荡，这校园里的一草一木变成了他的倾诉对象。多么可怜又可悲的孩子啊。那次谈话之后，我同孩子的父母达成一个约定：每周安排空闲时间来陪一陪孩子。陪伴让他们及时发现孩子的问题，也能及时感受到孩子的变化。就这样，晚自习我经常能看到孩子父亲或者母亲的身影，这样的身影让孩子的心灵有了寄托。一个多月的陪伴，孩子的情绪管理有了很大的进步，他不再歇斯底里地呐喊、不再不顾后果地狂奔。
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