1.聚焦设计，突破设计之难

学期之初的第3-5周，聚焦活动的设计，计划的拟定。最后梳理出可从三个方面着手设计班级科学区实施计划表，一是指南中科学领域的目标；二是幼儿的兴趣和需求；三是在教研活动时以班级为单位进行分享，大家共同探讨、提建议、想办法，突破设计之难。

2.聚焦材料，突破投放之难

在第6-8周，共同探讨了各年龄段活动区的特点、内容，组织了全园范围内的环境创设评比活动，进入现场观摩各班科学区材料投放情况，老师们根据主题开展，投放了蔬菜、颜料，油、盐、洗涤剂，酸碱度试纸，试剂，滴管、量杯，沙子、石头、棉花、海绵、过滤纸等丰富的材料，突破环境创设和材料投放之难。

3.聚焦过程，突破组织之难

我园在第8-11周，聚焦活动过程，先梳理大中小三个年龄段的科学区组织与实施要点，再通过观摩网上优秀的活动区视频案例，并选取小班、中班、大班分别提供各年龄段的科学区活动，启动第二轮科学区活动组织的观摩，明确前中后的组织流程，突破活动组织之难。