现场聆听了全国知名教 师魏书生先生在合肥做的一场报告，他的教育故事对我触动非常大； 可能教育界的同行都熟悉魏书生老师，他的课堂里是由学生主导的， 他布置的作业是和学生商议的，他的课堂是生成的。魏老师能够把很 多其他老师看来很乱很差的班级管好理顺，能够把很后进的一些学生 3 逐渐地转化成中等生、甚至优等生。魏老师在平时上课时，往往不是 自己讲，而是让学生讲，让学生当小先生，让老师做学生学习的同伴， 这样就彻底激发了学生的学习兴趣和潜力，真正的让学生在课堂中成 为主人，而不是被动的知识接受者。记得魏老师有三个最为有名的教 育信条： “自强、教书、育人”，他对这三个词的位置排序非常地恰 当、精准，他说首先要培养学生的自强意识，这一点与笔者所在的一 所乡村学校的实际期望非常吻合。