“教学文化”是师生共同创造和共享的文化，是教师之间、师生之间和学生之间通过教学交往互动形成的教学价值观念、教学制度规范以及教学行为习惯，是多向交流建构起来的教学生活方式。概括来说，教学文化包括学校在教学过程中形成的教学理念、目标及模式。而“双减”政策的目的是有效减轻作业负担和校外培训负担，让学生能够有时间参加一些自己喜欢的活动，激发他们的潜力，发挥他们的特长，促进他们的全面发展和素质教育的提高。要想从根本上落实“双减”政策，就需要学校从教学理念、目标与模式上做出新的改革和创新，也就是要建设一种适应时代要求的教学文化。所以，学校作为教育的主阵地，要认真学习领会政策要求并贯彻到教学文化建设中。那么在“双减”政策背景下，教学文化的建设应该何去何从呢？笔者通过走访学校和总结相关文献资料，认为应该建设一个“寓教于乐、素养迸发、教学做合一”的教学文化。