1.综合实践活动课程学科化现象严重。综合实践是一门跨学科实践性课程，但在学科教学普遍盛行的大背景下，很多学校把综合实践活动课程当成一个学科，安排了少量的专任教师，由于专任教师数量少导致了课程开设的数量达不到课程方案的要求。

2.由于师范类大学普遍没有综合实践专业设置，中小学校缺少能够承担跨学科实践性课程教学任务的师资。同时其他学科课程标准没有对综合实践内容的要求，课时的要求，广大学科教师实施综合实践的积极性没有被调动起来。认为综合实践课程的实施是学校少数几个老师，甚至是一个老师的事情。

3.认为综合实践活动是个筐，学校里除了学科教学，其他的什么活动都往框里装。社团活动、兴趣小组、文体活动、课外活动等往往替代综合实践活动。学校普遍缺乏对综合实践活动课程内涵的准确认知，把活动和课程的概念对立起来，事实上活动也是课程，也应符合课程的基本要求。